‘Ik begon mijn carrière als administratieve kracht bij een profitorganisatie, waar ik mijn SOD-I-diploma haalde. Daarna ben ik overgestapt naar een overheidsorganisatie, waar ik als DIV-medewerker startte en aan de opleiding SOD-II begon. Tijdens deze opleiding kreeg ik de kans om bij een andere organisatie door te groeien en begon ik als junior adviseur informatiebeheer. Recent heb ik verdere stappen gezet in mijn ontwikkeling en mag ik mezelf een volwaardig adviseur informatiebeheer noemen. De opleidingen hebben me dus goed geholpen in mijn loopbaan.

Toen ik SOD-I deed tijdens mijn werk bij een profitorganisatie, merkte ik dat ik moeite had om mee te komen met de opleiding, omdat deze sterk op overheidsorganisaties is gericht. Dat zijn toch echt twee verschillende werelden. De onderwerpen waar binnen de overheid veel aandacht aan wordt besteed, zijn binnen een profitorganisatie minder van belang. Doordat ik nu in beide typen organisaties heb gewerkt, weet ik beter waar, wat en hoe ik bepaalde kennis kan toepassen. Ik neem uit beide omgevingen waardevolle inzichten mee, die mijn kennis en ervaring versterken.’

GROEIEN IN JE VAK
‘Ik vond de opleidingen interessant, maar zeker niet direct aantrekkelijk. Echter, als je in jezelf wilt investeren, hoort daar ook bij dat je je verdiept in onderwerpen die je misschien minder boeiend vindt. Juist daardoor groei je.

De opleidingen helpen me enorm in de praktijk – het zijn haast te veel voorbeelden om op te noemen. Denk aan het uitbrengen van advies, het verbeteren van bestaande en opstellen van nieuwe processen, het inzichtelijk maken van informatiestromen en – concreet – het schrijven van een verbeterplan naar aanleiding van KPI’s en inrichten van ons recordsmanagement in systemen. Ook op het gebied van vaardigheden heb ik veel geleerd. Zo ben ik bezig (geweest) met verbinding leggen tussen gebruikers en informatiebeheer en geef ik presentaties.’

WAARDEVOLLE CONNECTIES
‘Daarnaast zijn de opleidingen waardevol bij het maken van connecties met vakgenoten. Tijdens de lessen voerden we altijd leuke en interessante gesprekken en konden we veel kennis met elkaar delen. Dat maakte deze lessen extra bijzonder.

Alle docenten hebben hun eigen manier van lesgeven, maar als ik moet kiezen, zijn deze twee me het meest bijgebleven: René Kimmijzer, die met veel overtuiging niet alleen zijn vakgebied, maar ook de passie voor zijn werk wist over te brengen; dat inspireerde me. En Joyce van Aalten: haar lessen waren nooit saai. Ze wist een fijne sfeer te creëren waardoor ik altijd zin had in haar lessen én in de lesstof. Er zijn natuurlijk nog meer docenten die hun passie voor het vak duidelijk hebben laten zien en die me veel hebben meegegeven, maar als ik iedereen zou noemen, wordt dit artikel te lang.’

KENNIS OPDOEN EN DELEN
‘Ik wil mijn collega’s adviseren om zich te blijven ontwikkelen, zodat ze met alle ontwikkelingen in het vak kunnen meebewegen. De wereld verandert zo snel dat het soms lastig is om alles bij te houden. Probeer niet telkens het wiel opnieuw uit te vinden, maar leg actief verbindingen en vraag hoe andere organisaties bepaalde vraagstukken aanpakken. Gebruik daarnaast Kenniscommunity Informatie en Archief (KIA) om kennis op te doen én om jouw eigen kennis te delen.’ ●